بزرگنمايي:

راه نو- هر چند که در دومين دهه قرن بيست و يکم، خواندن و نوشتن ديگر نمي تواند ملاک باسوادي تلقي شود اما ميزان بي سوادي در کشور و تعداد زياد بازماندگان از تحصيل، موجب شده تا همواره ريشه کني بي سوادي و عدالت آموزشي در سال هاي پس از انقلاب به يک دغدغه مهم تبديل شود.
پيرو اين مهم، اصل سي ام قانون اساسي، دولت ها را موظف کرده تا وسايل آموزش وپرورش رايگان را براي همه ملت تا پايان دوره متوسطه فراهم و وسائل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفائي کشور به طور رايگان گسترش دهد.
با وجود تاکيد قانون اساسي و تلاش دولت هاي پس از انقلاب، مشاهده مي شود در برخي مناطق کشور هنوز به صورت کامل بيسوادي ريشه کن نشده و تعداد کودکان بازمانده از تحصيل نيز فراوان است. علم به وجود چنين مشکلاتي موجب شد تا دولت تدبير و اميد برنامه هايي را در دستور کار قرار داده که ادامه آنها مي تواند به عدالت آموزشي منتهي شود.

** رشد چند برابري سوادآموزي در دولت يازدهم
براساس آمار سرشماري سال 95 هم اينک 2 ميليون و 700 هزار نفر بيسواد در کشور وجود دارد که شامل اتباع خارجي و افراد آموزش ناپذير و بخشي نيز افراد بيسواد بين 10 تا 49 سال هستند.از مجموع بيسوادان مطلق کشور پيش بيني مي شود يک تا 1.5 ميليون بيسواد بين گروه سني 10 تا 49 سال باشند.
در حال حاضر استان هاي تهران، مازندران، البرز، سمنان و اصفهان با 97 درصدي باسوادي در صدر استان هاي باسواد کشور و سيستان و بلوچستان، آذربايجان غربي و کردستان به ترتيب در رده هاي پايين باسوادي قرار دارند.
«علي باقرزاده» رييس سازمان نهضت سوادآموزي چندي پيش با بيان اين که کاهش 3.2 درصدي آمار بيسوادان گروه سني 10 تا 49 سال يکي از دستاوردهاي بزرگ و مهم دولت تدبير و اميد ست، گفت: با اين کاهش آمار بيسوادان در اين گروه سني، يک ميليون و 113 هزار و700 نفر از آمار بيسوادان کشور کاهش يافته است .
وي همچنين اعلام کرد: در 2 سال اخير 8 هزار معلول در کشور از خدمات سوادآموزي برخوردار شدند.
وي با اشاره به تلاش هاي دولت تدبير و اميد براي ريشه کن کردن بيسوادي گفت: در طول پنج سال با اقدامات انجام شده 1.5 ميليون نفر از افراد بي سواد با حضور در کلاس هاي سوادآموزي از نعمت سواد برخوردار شدند.
يکي ديگر از برنامه هاي دولت يازدهم براي ريشه کن کردن بيسوادي تامين امکانات مناطق عشايري براي حضور کودکان در کلاس هاي درس است.
در اين زمينه «مصطفي خزاعي» مدير کل آموزش و پرورش استان همدان گفت: در راستاي انسداد بي سوادي در سال 95 حدود 300 نفر از کودکان عشايري بازمانده از تحصيل جذب و نام نويسي شدند.
او گفت: پيگيري، شناسايي و جذب اين دانش آموزان علاوه بر عشاير استان همدان، در ميان عشاير استان هاي لرستان، خوزستان و ايلام نيز در حال انجام است.

** دولت يازدهم و بازماندگان از تحصيل
وزارت آموزش و پرورش در دولت يازدهم برنامه شناخت کودکان از تحصيل بازمانده را در دستور کار قرار داد.براي عملي شدن چنين برنامه اي شناسايي خانه به خانه در دستور کار قرار گرفت که نتيجه آن بازگشت يکصد و 75 هزار کودک به کلاس هاي درس در چهار سال گذشته است.
در اين خصوص «علي ربيعي» وزير تعاون کار و رفاه اجتماعي با اشاره به برنامه دولت براي مبارزه با فقر سواد گفت: يکي از اين برنامه ها بازگشتن 175 هزار کودک بازمانده از تحصيل به مدرسه است.
دولت همچنين شناخت کودکان از تحصيل بازمانده را در مناطق کمتر توسعه يافته کشور را در اولويت کاري قرار داد.
آمار رسمي اعلام شده از وجود يکصد و20 هزار کودک بازمانده از تحصيل در استان سيستان و بلوچستان حکايت دارد که از اين تعداد در دولت تدببر و اميد، بيش از نيمي از آنان به کلاس هاي درس بازگشتند.
در اين دولت همچنين حدود 2 هزار و 828 دانش‌آموز براي ادامه تحصيل در کلاس هاي درس حضور يافتند.

** گامي در جهت تحقق عدالت آموزشي
عدالت آموزشي که در سند تحول نظام آموزشي کشور نيز به عنوان راهبردي براي بسط و گسترش عدالت اجتماعي مورد تاکيد قرار گرفته، ار مهمترين سياست هاي بلند مدت نظام محسوب مي شود. داير کردن مدارس شبانه روزي براي دسترسي اقشار بازمانده از تحصيل، يکي از مهمترين اقداماتي است که دولت در جهت تحقق عدالت آموزشي اجرا کرد.
براساس آمارهاي منتشر شده در چهار سال گذشته بيش از 247 مدرسه شبانه روزي در دوره‌هاي مختلف تحصيلي با اولويت پوشش تحصيلي دانش‌آموزان محروم در مناطق کمتر توسعه يافته، تجهيز و راه اندازي شده است.
همچنين در راستاي توسعه عدالت آموزشي دولت تدبير و اميد در حوزه زيرساخت‌ها تحولي جدي را در بخش آموزش کشور ايجاد کرد.در اين دولت بيش از 4 ميليون مترمربع در کشور مدرسه ساخته شده که سهم مناطق محروم کشور بيش از ديگر استان هاي توسعه يافته بود. سهم استان هرمزگان در اين مدت 2 هزار پروژه به ميزان 56 هزار کلاس درس بوده است
يکي از مشکلات پيش روي دولت يازدهم در سال هاي آغاز به کار، کمي فضاي آموزشي بود.
در اين زمينه با همت دولت توسعه فضاهاي آموزشي و پرورشي و افزايش سرانه فضا از 4.86 متر مربع براي هر دانش آموز در سال 1392 به 5.7 متر مربع در سال 94 اجرايي شد.

** افزايش سهم آموزش و پرورش از بودجه دولتي
دولت تدبير و اميد در راستاي تحول در نظام آموزشي کشور سهم آموزش و پرورش از بودجه دولت را افزايش داد.
در حالي که سهم بودجه آموزش و پروش از بودجه دولت 12.3 درصدي آموزش و پرورش در سال 1392بود اين ميزان در سال 1395 به ه 13.8 درصد افزايش يافت.
همچنين در اين دولت براي ميانگين حقوق کارکنان آموزش و پرورش از 12 ميليون و 900 هزار ريال در سال 1392 به 23 ميليون و 817 هزار ريال در خرداد 1395 رسيد.
اجراي طرح رتبه بندي معلمان در سال 94 و استمرار آن در سال 95 و ايجاد 156 مرکز رفاهي و درماني نيز از ديگر اقداماتي بود که براي تحقق عدالت آموزشي در کارنامه وزارت آموزش و پرورش دولت يازدهم ثبت شد.
رتبه‌بندي معلمان با 1350 ميليارد تومان اعتبار از مهر 94 اجرا شد و ميانگين دريافت معلمان حدود 300 هزار تومان رشد يافت، اکنون ميانگين حقوق از يک ميليون و 290 هزار تومان در سال 92 به دو ميليون و 380 هزار تومان در سال 95 رسيده است.